TUGAS KULIAH

                  Angket atau kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab. Pada kesempatan kali ini Tugas kuliah akan berbagi tugas mengenai contoh lembar kuesioner yang akan mengulik bagaimana dan jenis atau tipe gaya belajar yang seperti apakah yang dimiliki oleh seiap peserta didik yang anda ajar di sekolah. Hal ini penting untuk melakukan survei melalui pengisisan kuesioner atau angke gaya belajar agar kita sebagai pendidik dapat mengetahui dan memahami gaya belajar siswa sehingga kita bisa membuat strategi pembelajaran agar sesuai dengan karakter gaya belajar peserta didik sehingga pembelajaran lebih efektif.           Berikut adalah contoh kuesioner penentuan tipe gaya belajar. Anda dapat memakai kuesioner ini sesuai dengan kebutuhan. Perlu dipahami bahwa kuesioner ini sudah melalui uji validitas sesuai dengan jurnal aslinya.    LEMBAR KUESIONER PENENTUAN TIPE GAYA

TEORI BELAJAR SOSIAL MAKALAH Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Teori Belajar Disusun Oleh : Indah Ainurrohmah    NIM  20070855014 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR 2021 KATA PENGANTAR  Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kita berbagai nikmat, sehingga segala aktifitas yang kita jalani ini berjalan baik dan lancar. Semoga segala aktifitas ini dapat bernilai ibadah sehingga semua cita-cita serta harapan yang ingin kita capai serta merta untuk menggapai ridho-Nya. Terima kasih sebelum dan sesudahnya kami ucapkan kepada  Dosen serta teman-teman sekalian yang telah membantu, baik bantuan berupa moriil maupun materil, sehingga makalah ini terselesaikan  dalam waktu yang telah ditentukan. Kami menyadari sekali, didalam penyusunan makalah ini masih jauh dari kesempurnaan serta banyak kekurangan-kekurangnya, baik dari segi tata bahasa maupun dalam  hal pengkonsolidasian  kepada dosen serta teman-teman sekalian, yang  kdangk

Selamat malam, Kali ini saya akan berbagi tugas kuliah tentang pembelajaran berdiferensiasi. Semoga kalian yang sedang membutuhkan gambaran jawaban yang sesuai dengan apa yang kalian harapkan. Nama                 : Ahmad Na’im   NIM                    : 233133917904  Mata kuliah        : Pembelajaran Berdiferensiasi Prodi                  : PPG Prajabatan  Universitas        : Universitas Negeri Malang 1.    Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa? Saya puas dengan proses pembelajaran pada topik ini, karena saya memiliki wawasan baru mengenai proses pembelajaran berdiferensiasi yang sebelumya belum pernah saya dapatkan di kuliah S1 2.    Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini? Saya memiliki ide untuk membuat pemetaan dan analisis awal sebelum memasuki pembelajaran atau dilakukan di awal semester untuk mendiagnosa kesiapan, minat, dan profil siswa agar dapat mengatur kelas dan mengatur pembelajaran dengan maksimal 3.    Bagaimana caranya supaya

          Menjadi seorang pendidik mungkin menjadi sebuah passion bagi orang tertentu yang memang sudah memiliki rasa suka dengan dunia pendidikan. Mungkin anda yang sedang membaca tulisan ini adalah satu orangya yang suka dengan dunia pendiidkan, yakni mengajar menjadi seorang guru.           Namun, menjadi guru bukanlah sebuah profesi yang mudah untuk dilakukan. Diperlukan berbagai kemampuan dan kompetensi yang mummpuni agar dapat mengajar sekaligus mendidik dengan baik dan sesuai dengan perkembangan peserta didik yang sedang dibimbing.           Tahukah anda bahwa mendidik juga perlu kesabaran ekstra dan kemampuan pedagogis serta kemampuan menejemen yang baik. Untuk mendapatkan semua hal tersebut dapat berlangsung secara optimal, maka anda harus mampu mengajar secara efektif. Apakah anda sudah pernah mendengarkan istilah pengajaran atau pembelajaran yang efektif? Baik, Tugas Kuliah kali ini kita akan berbagi informasi mengenai pembelajaran yang efektif.         Pembelajaran merupa

  Profil Pelajar Pancasila sesuai Visi dan Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagaimana tertuang dalam dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024: Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama: beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, seperti ditunjukkan oleh gambar berikut: Keenam ciri tersebut dijabarkan sebagai berikut: 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa. Ia memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupannya s

Pembelajaran berdiferensiasi adalah proses pembelajaran efektif dengan memberikan beragam cara untuk memahami informasi baru untuk semua siswa dalam komunitas ruang kelasnya yang beraneka ragam, termasuk cara untuk: mendapatkan konten; mengolah, membangun, atau menalar gagasan; dan mengembangkan produk pembelajaran dan ukuran penilaian sehingga semua siswa di dalam suatu ruang kelas yang memiliki latar belakang kemampuan beragam bisa belajar dengan efektif. Proses mendiferensiasikan pelajaran dilakukan untuk menjawab kebutuhan, gaya, atau minat belajar dari masing-masing siswa.  Pada kesempatan kali ini saya akan berbagi tugas mengenai pembelajaran berdifrensiasi pada tahap Ruang Kolaborasi, dimana tugasnya adalah secara berkelompok mengamati dan memberikan pendapat tentang bagaimana penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Berikut adalah paparan video pembelajaran yang diamati.  Hasil pengamatan dan diskusi kelompok kami adalah sebagai berikut: 1.        Pada pembelajaran yang diterapk

Assalamu'alaikum. Hai sahabat Tugas Kuliah! Bagaimana kabar anda hari ini? Semoga sehat selalu ya. Pada kesempatan kali ini saya akan berbagi tugas tentang materi PPG Prajabatan. Tugas ini adalah tugas untuk membuat kesimpulan dari diskusi dan eksplorasi konsep yang sudah dipelajari. Adapun tugas ini adalah tugas kelompok, sehingga saya dan kelompok membuat kesepakatan untuk membuat info grafis mengenai pembelajaran berdiferensiasi. Semoga infografis ini dapat memberikan wawasan baru bagi kita semua.  Berikut adalah info grafis mengenai pembelajaran berdiferensiasi hasil kerja kelompok kami. TUGAS KELOMPOK DEMONSTRASI KONTEKSTUAL UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI OLEH KELOMPOK 6 Ahmad Na'im (223113917904) Kristina Damayanti (223113917913) Rima Trilestari (223113917867) Renalda Putri Agustin  (223113917917) Karimahul Nuraini (223113917874) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU FAKULTAS SEKOLAH PASCA SARJANA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Demikian i